《b p m f》課文解析、教學目標、發音方法 (人教版一年級上冊)

發布時間:2017-10-2編輯:互聯網

   1. b、p、m、f 的發音方法。

發b時,先將雙唇閉合,擋住氣流,然后將雙唇突然打開,讓氣流爆發出來,極輕極短,氣流較弱,聲帶不顫動,也不送氣。p 的發音部位與方法與b 相同,只是氣流較強,是送氣音。發m時,雙唇閉合,把氣堵住,發音時,氣流從鼻腔透出成聲,聲帶顫動。發f 時,上齒接觸下唇,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而出,聲帶不顫動。b、p、m的發音部位是上下唇,叫雙唇音。f 的發音部位是上齒和下唇,叫唇齒音。

2. 呼讀音。

由于普通話語音聲母的本音不響亮,為了教學需要,《漢語拼音方案》根據注音字母傳統的讀音,在聲母的后面加上一個響亮的元音來呼讀,這就是聲母的呼讀音。b、p、m、f 的呼讀音為:bo、po、mo、fo 。

3. 情境圖故事。

星期天,大家都到公園里玩耍。一對兄妹正在山腳捉迷藏。妹妹躲在山洞門后,哥哥蒙著雙眼正用手小心地摸著。不遠處,一對父子正在爬山,爸爸手扶拐杖,兒子緊跟其后,一起比賽誰爬得快。半山腰,音響里播放著優美的樂曲,好像在給父子倆喊加油呢!

4. 詞語。

 

5. 字母手指操。

 

6. 拼音游戲:找伙伴,拼一拼。

學生兩人合作,可以是同桌合作,也可以自己找小伙伴合作。一個同學手拿聲母卡片,一個同學手拿單韻母卡片,相互找朋友,合在一起拼一拼。

7. 兒歌。

 

《b p m f》教學目標 

1. 正確認讀聲母b、p、m、f,讀準音,認清形,能正確書寫。

2. 正確拼讀b、p、m、f 和單韻母ɑ、o、i、u組成的音節;初步掌握兩拼音節的拼讀方法。

3. 借助拼音,正確認讀“爸爸、媽媽”2 個詞語,認識“爸、媽”2 個生字。

【重點】聲母b、p、m、f 和單韻母組成音節的正確拼讀。

【難點】初步掌握兩拼音節的拼讀方法。

《b p m f》課文解析 

本課有4 部分內容。

第一部分是4 個聲母,配有一幅郊外游玩的情境圖。爸爸和孩子在爬山,山坡的鐵桿上懸掛著一只音響,音響里正在播放音樂,“播”提示b的音。山坡的“坡”提示p的音,男 孩T恤上的字母“p”、鐵桿與音響的組合提示p的形。兩個孩子在山腳捉迷藏,小女孩躲在山洞門后,小男孩正蒙著眼睛用手摸。“摸”提示m的音,山洞門呈 “m”形,提示m的形。爸爸手中的拐杖提示f 的形。

第二部分是b、p、m、f 與單韻母的拼讀練習,包括3 項內容:一是情境圖下方的 ,提示了兩拼音節的拼讀方法;二是借助圖畫,教學聲母b和帶調韻母ɑ的拼音;三是b、p、m、f 和ɑ、o、i、u相拼的拼讀練習。

第三部分是“爸爸、媽媽”兩個詞語,其中“爸、媽”是本課要認的生字。

第四部分是本課要求會認的生字“爸、媽”,要求書寫的字母b、p、m、f 的筆順以及在四線格中的位置。 

上一篇 下一篇
私人影视-私人手机电影网-私人电影院-私人影视大全