大班美術教案

2021-06-10 教案

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的大班美術教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、結合生活經驗討論各種各樣的海洋動物,激發幼兒繪畫的興趣。

  2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象的海底世界用繪畫表現出來。

  3、敢于大膽創意,在自己的作品中獲得成功與自信。

  活動重點:能多畫出不同的,特別的海洋動物。

  活動準備:海底動物的圖片繪畫紙水彩筆。

  活動過程:

  一、結合生活實際和在生活中的積累與經驗:說一說

  教師:小朋友們,你見過很多海洋動物嗎?你在哪見過它?你見到的海洋動物都有什么樣子的?你能多說幾種嗎?

  教師引導并幫助幼兒總結。說一說生活中常見的海洋動物。

  二、拓展繪畫內容與思維:想一想

  今天老師這里也有好多的海洋動物的圖片拿來給小朋友們展覽,我們一起看一看說一說吧。

  這些各種海洋動物真漂亮的,他們都長得很有自己的特點。那么小朋友們什么樣的海底世界你會更喜歡呢?請幼兒說一說。

  三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現出來:試一試

  剛才有小朋友都說了自己喜歡的海底世界,那么我們就來動手畫一畫,把你想的用繪畫的形式表現出來。老師也來畫,一會我們來比一比誰畫的最特別。

  請幼兒和老師一起畫。

  四、師幼之間將繪畫作品進行分享:展一展

  幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

  五、師幼相互評價,找出自己感興趣的作品,說說什么地方吸引了自己:評一評

  教師引導幼兒從想象創造方面進行和技能技巧方面進行評價。

大班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態,畫出不同的特征。

  2、培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

  活動準備:彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動過程:

  1、出示范圖:

  提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

  (反思:利用情景,對話等環境要素,發揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規律)。

  2、示范與思考

  (1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

  (2)A樹干--就象我們的身體。

  B樹枝--就象我們的手。

  C樹冠--就象我們身上的衣服。

  D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

  (反思:美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態,然后讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體)

  3、創作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

  4、幼兒作畫,教師指導要點

  (1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

  (2)思考變化各種樹的形態,區分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態。

  (3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  5、引導

  (1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

  (2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  (反思:美術創作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發現他人的有點和他人的創造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高)。

大班美術教案 篇3

  活動目標:

  1.初步了解標志的設計要求,嘗試用簡單的圖案來設計標志。

  2.大膽結合自己的生活經驗設計標志。

  活動準備:

  記號筆、蠟筆、白紙、課件。

  活動過程:

  一、認識標志

  1.小朋友們,你們知道標志是什么嗎?它有什么作用呢?

  2.標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

  二、生活中的標志

  1.在我們的生活中,有許許多多的標志,我們一起來看一下。

  2.(出示各種標志圖)你們看懂了哪些標志?它們是什么樣的?表示什么意思?

  3.例如介紹理發店的標志:這是理發店的標志,如果你想理發,只要看見這個標志,就可以進去了。

  4.原來標志可以告訴我們是什么地方,它是一種簡單而清晰的圖示語言。

  三、討論設計標志

  1.你們想設計標志嗎?你想設計什么標志?(幼兒自由講述)那這個圖案應該怎么畫?

  2.小結:標志的圖案簡單、色彩單一,讓人一看就能明白。

  3.今天我們就來當一回小小設計師,為我們班的各個區域設計一些標志。

  4.你們想為我們班的哪個區域設計標志?那這個圖案應該怎么畫?

  四、設計標志

  1.師:大家想出了這么多標志,那我們就分組設計吧。

  2.幼兒設計,教師巡回觀察。

  五、展示標志

  1.(展示一些標志)師:你看懂了哪個標志?它標志什么意思?

  2.師:你設計的標志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?

大班美術教案 篇4

  目標預設

  1.探索樹葉貼畫的各種不同表現手法,感知作品的自然之美。

  2.能根據樹葉的形狀進行想象、拼貼、組合樹葉貼畫,并適當裝飾。

  3.愿意與同伴合作,體驗合作成功的樂趣。

  活動重難點

  重點:利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》

  難點:

  1.能小組合作完成作品。

  2.用漿糊或雙面膠固定作品。

  設計思路

  《幼兒園教育指導綱要》中指出:藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象,豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。秋冬交替之際,幼兒喜歡觀察季節變換的特征,而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個季節最為顯著的標志。引導幼兒收集樹葉、觀察樹葉,并以“樹葉”為主題開展創造性的美術活動,更能激發孩子對大自然季節更替的興趣,使幼兒體驗到大自然的生機盎然。為了激發孩子的想象力和表現力,我并沒有刻意地示范拼貼過程,而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法,最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感,讓幼兒欣賞和接納不同的藝術表現形式,大大提升了幼兒的社會交往能力。

  活動準備

  經驗準備:已認識一些常見的樹葉,有初步樹葉拼貼的經驗。

  物質準備:電腦課件、電視機顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干,雙面膠,漿糊、裁剪好的白紙若干、數碼相機

  活動過程

  一、觀察圖片,導入“樹葉貼畫”的活動主題

  師:小朋友,現在是什么季節?

  快到冬天了,許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地,你們看,有哪些形狀的樹葉呢?

  師:(出示柳葉拼貼的小魚)有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細細長長的柳葉做小魚的身體,然后用筆添畫上魚鱗和尾巴,真有創意!

  二、欣賞課件,豐富樹葉拼貼的經驗

  1.出示課件一:樹葉拼貼畫《小魚的一家》

  師:老師這里也有很多樹葉貼的小魚,我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣?

  (用多片葉子組合;有長有短;魚有胖有瘦;魚尾巴豐富多樣;有魚鰭和魚鱗;還貼了水草)

  小結:這幅畫里的小魚有胖有瘦,有大有小,真有趣!原來我們可以用很多不同形狀的樹葉,拼出小魚來呢!看,這條大大的魚就像是魚爸爸,這條是魚媽媽,其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀!

  2.出示課件二:樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》,學習利用疊加方式裝飾花紋。

  師:樹葉除了可以拼出小魚,還能拼出什么小動物呢?(幼兒自由回答)老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細觀察一下,翅膀上的花紋是怎么做出來的?用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上,能形成美麗的花紋。瞧!有花紋的蝴蝶多么美麗呀!

  3.分別出示課件三圖片:烏龜、企鵝、螃蟹,引導幼兒探索拼貼動物的一家。

  師:看,樹葉還可以拼出這些小動物!是誰呢?

  三、提出操作要求,幼兒自由組合,小組操作。

  1.明確操作主題和要求

  師:小動物們想:唉,小魚的一家多快樂啊!如果我們也能像小魚那樣一家人在一起,那該多幸福呀!今天,我們就來用樹葉貼畫的方法,做出小動物的一家。等會兒兩人一組,首先商量一下,你們想拼貼誰的一家?商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料,合作完成小動物的一家。

  2.幼兒合作拼貼教師邊指導邊為幼兒的作品拍照

  提示語:(1)家里的成員可以多一些,除了爸爸媽媽和寶寶,還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。

  (2)拼好后再用適當的漿糊粘貼。

  (3)想想怎么讓你的小動物更漂亮。

  四、展示并欣賞幼兒作品

  出示幼兒樹葉拼貼作品的照片

  師:我們一起來欣賞一下。這是誰的作品?說說你們小組貼的是誰的一家?誰是媽媽?誰是爸爸?誰是寶寶?再想一想,樹葉還可以拼貼出什么,以后我們也來試一試,貼一貼。

大班美術教案 篇5

  活動目標

  1、感受樹葉的自然美。

  2、利用樹葉的自然形態制作自己喜歡的玩具。

  3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的'能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動重難點

  重點:利用樹葉進行制作讓幼兒感受樹葉的自然美

  難點:利用樹葉的形狀和性質進行制作

  活動準備

  經驗準備:嘗試較簡單的樹葉制作

  物質準備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

  活動過程

  一、撿落葉,觀察感受樹葉的美。

  大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

  二、整理落葉,發展分類能力。

  回到活動室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標準由每組幼兒自己商量決定。

  三、制作樹葉玩具,發展動手能力。

  師: “你們想想看,這些漂亮落葉可以用來做什么?” (幼兒自由討論)

  教師示范做拖鞋:找一片大一點的厚一點的葉子,在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子,然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋,走一走,激發幼兒制作的興趣。

  四、教師提創作要求

  1.做和別人不一樣的東西;

  2.可以和同伴協作完成;

  3.可以利用輔助的材料。

  五、幼兒分組制作

  教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,在制作的過程中要小心。

  六、展示作品,場地整理

  請幼兒把自己的作品放置在展覽區,大家自由參觀。

  每組幼兒先在組內進行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。

  最后是場地整理:工具歸位,多余的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。

  活動延伸

  1.剩余的完整葉子放在美工區,為區角活動提供材料。

  2.剪下的樹葉、破的樹葉,自由活動的時候拿到后花園進行填埋,為樹木提供養料,使樹木明年長得更好。

  活動反思

  一、設計意圖

  本活動在設計時,在考慮提高幼兒美工技能的同時,十分注意幼兒環境情感方面的培養,讓幼兒在活動中感受樹葉之美,體驗成功帶來的喜悅之情。活動中,首先組織幼兒撿落葉,并進行落葉分類,讓幼兒在環境實踐活動中真切地體驗環境的美,然后請幼兒利用樹葉的自然形態制作自己喜歡的玩具,使幼兒進一步感受自然物的天然美及藝術美。利用大自然中的廢棄物制作玩具,玩具淘汰以后重新回到大自然中,體現“為了環境的教育”理念。

  二、效果分析

  這個活動幼兒很感興趣,因為從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具,所以他們都細心地進行制作,大部分幼兒都能夠獨立完成,他們制作了很多的玩具:如手表、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最后的整理中,幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好,很多幼兒在延伸活動中還在興致勃勃地“研究”。

大班美術教案 篇6

  活動目標

  1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習性。

  2、學會利用洋蔥皮制作蜻蜓。

  活動準備

  洋蔥皮,木工膠

  活動過程

  [導入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。

  - 我是在秋天里飛翔的一種昆蟲。

  - 我有一雙翅膀,大大的眼睛和長長的尾巴。

  - 人們喜歡采集我做成標本,我是誰呢?

  [展開]1、談一談蜻蜓。

  - 你見過蜻蜓嗎?

  - 你在哪兒見過蜻蜓,它正在干什么?

  - 見過蜻蜓后你有什么感想?

  2、看看蜻蜓的照片,說說蜻蜓的特征。

  - 蜻蜓長什么樣子?

  - 蜻蜓的翅膀長什么樣子? 摸起來感覺怎么樣?

  - 蜻蜓的身子和尾巴長什么樣?

  - 蜻蜓的眼睛長什么樣?蜻蜓的眼睛為什么長得這么大?

  (由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食,所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)

  3、談談蜻蜓的習性。

  - 蜻蜓是怎樣出生長大的?

  (蜻蜓在水里產卵,然后在水里長成幼蟲,最后再長成蜻蜓飛出水面。 )

  - 蜻蜓以什么為食?

  (蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲,像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)

  - 蜻蜓是怎樣飛的?

  (蜻蜓雖然長得小,但是它可以飛得又快又遠。)

  4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產物。

  - 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?

  - 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢?

  5、用自然產物制作蜻蜓的翅膀。

  ① 掰開洋蔥皮準備好。

  ② 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子,或是用手撕出自然的效果。

  ③ 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側,做出蜻蜓的翅膀。

  [結尾]1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們

  2、總結活動

  [活動圖片]

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