反義詞歌教學設計

2020-10-13 反義詞

  作為一位兢兢業業的人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎么寫好教學設計呢?以下是小編幫大家整理的反義詞歌教學設計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  反義詞歌教學設計1

  設計理念

  本課是一篇瑯瑯上口的對韻歌,包含了9對與兒童生活有密切聯系的反義詞。本課教學設計通過對兒童日常生活中一些情景的再現,讓孩子初步認識反義詞,體會反義詞意義上的相反和相對,激發孩子學習語文的興趣,引導孩子在生活中識字。

  教學目標

  1、比鮮侗究紊字,會寫課后的字。

  2、蹦茉擻醚的方法識記生字,記住要求會寫的字。

  3、蹦苡么視錕諭匪禱埃豐富語言;初步認識反義詞,體會反義詞意義上的相反和相對,主動積累詞語。

  4、痹諦醋止程中,了解漢字的間架結構,掌握字的筆畫筆順,進一步體會和表現漢字的形體美。

  教學重難點

  認寫生字。

  教學準備

  教師:生字卡片和相關圖片。

  教學時間

  2課時。

  教學過程

  一、創設情境,導入新課

  1、相差較大的孩子,請孩子們說說他們的不同之處。

  2、你們剛才說了他們的不同之處,在你們的話語中出現了高、矮這兩個詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞,我們稱為反義詞。今天,我們就一起去學習識字二的第四課“反義詞歌”。

  二、觀察感悟,學習新課

  1、倍量翁猓隨課題學習“反”、“義”這兩個生字,并指導書寫。

  2、背鍪鏡諞蛔橥計:

  圖上畫了兩個小孩,一個手拿一根棒棒糖,正高興地吃著;另一個正在喝一碗中藥,眼睛里流出了淚水。請孩子說說圖中有什么。引導學生說出:甜—苦、笑—哭,同時板書:甜—苦、笑—哭。

  這兩組反義詞中,有兩個字我們以前沒有學過,孩子們,借助拼音認識一下它們吧!

  3、拼音認讀新字。

  4、認識了兩位新朋友,我們就應該牢牢記住它們的特征,避免自己再碰上它們的時候把它們的名字叫錯了。我們一起來說說新朋友的`特征吧!

  5、掌握了字的方法后,要適時肯定孩子們學習生字的方法。

  6、課文中還有七對反義詞,孩子們,翻開書,利用拼音,再認識幾位新朋友吧!

  7、練習“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學其他反義詞。

  8、生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片,指名讀生字。

  9、巧字的方法。

  10、識字的基礎上進行擴詞語訓練。

  三、鞏固生字,再讀《反義詞歌》

  1、生字的卡片,指名讀。

  2、用卡片,將自己剛剛認識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點,講講自己記憶新朋友的方法。

  3、口頭擴詞語練習。

  四、進行詞語訓練

  1、敝課后第一題中的詞語。

  2、課后第二題的圖片,聯系自己的生活實際和已有的知識說說詞語的意思。在解釋詞義時,孩子們可以用動作、表情等來幫助解釋。比如:解釋笑時,可以請孩子做出笑的表情,也可以提醒孩子根據自己的生活實際來解釋。教師可以做適當的更正和補充。

  3、備據圖意進行口頭造句練習,用上意思相反的詞語。

  五、拓展練習

  游戲:“比一比”

  將孩子們分成幾個學習小組,比一比,看哪一個小組說出的反義詞最多。

  教師可以詢問孩子是怎么知道這些反義詞的,并根據孩子的回答做出適當的肯定,鼓勵孩子們在生活中主動積累詞語。

  六、指導寫字

  1、要求會寫的字。

  2、分清楚“容”、“易”、“難”。

  3、指導學生觀察字在田字格中的位置。

  4、練習寫字,教師巡回檢查。

  5、對孩子們的書寫進行點評。

  反義詞歌教學設計2

  教學目標:

  1、認識本課生字,學會要求寫的生字,要求寫得正確工整。

  2、運用學過的識字方法記住會寫的字,感知漢字的形體美

  3、初步認識反義詞,體會其意義上的相反或相對,主動積累詞語。

  教學準備:

  生字卡片,生詞卡片,一副兩個能夠成多組反義詞的人物圖畫。

  教學過程

  一、激趣導入。

  出示人物掛圖,教師提問:請小朋友看黑板,聰明的孩子一定會發現這兩個人有什么不同?

  小結導入:像“高——矮、胖——瘦、老——少、男——女”這樣一對對的反義詞,反映了事物兩個對立的方面,他們意思相反或相對,我們把這樣的一組詞叫反義詞。今天我們就來學習反義詞歌。

  二、初讀課文,解決生字詞讀音

  1、下面就請小朋友打開書70頁自瀆課文,把不認識的或紅色音節的字多讀幾遍。

  2、檢查生字詞讀音,抽生讀、師隨時糾正讀音,齊讀

  3、再讀課文注意把課文找出你不理解的地方找小老師幫忙

  4、”師生做“對對子”的游戲,老師說前面的一個反義詞,學生接著回答。

  5、拓展,課后第一題讓學生認讀這些反義詞,并把他記下來。

  第二題,看圖說反義詞:

  三、學習生字

  1、學習新筆畫“方框兒”

  2、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

  3、重點指導“安、義”師范寫,講解書寫要領。

  4、生描紅,師評價

  5、作業;抄寫生字4字2音2詞,作課后第一二題。

  課后小結:略。

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